为提升2025级新生助理班主任的心理助人能力与工作素养，更好地发挥其在新生适应引导、朋辈支持及心理危机预警中的关键作用，2025年6月30日下午，设计楼317会议室开展了主题为“助理班主任心理助人技能与角色定位”的专题培训。学工办主任、分团委书记赵蕙、2024级辅导员王燕、2025级新生辅导员黄伟明组织并开展培训，2025级全体新生助理班主任参加了此次学习。
培训开始前，学工办主任赵蕙老师首先致辞。她强调，助理班主任不仅是新生的“引路人”，更是学院心理健康教育网络中的重要一环。她希望各位同学能通过此次培训，掌握必要的心理知识，学会倾听与沟通，在陪伴新生成长的过程中，既成为温暖的同行者，也能成为敏锐的观察者与支持者。
随后，2025级新生辅导员黄伟明老师围绕“新生常见适应问题与心理需求”展开讲解。她结合以往新生调研与工作实际，详细分析了设计艺术专业学生入学后可能面临的专业压力、时间管理、人际交往等方面的心理挑战，并引导助理班主任思考如何通过班级活动、日常交流等方式，帮助新生建立归属感与专业认同。
2024级辅导员王燕老师则聚焦“朋辈心理支持技巧与边界意识”，进行了深入浅出的技能培训。他通过情景模拟、案例分析等形式，重点讲解了积极倾听、共情回应、适度自我表露等核心沟通技巧，并特别强调了心理助人中的伦理边界，包括保密原则、自身能力限制以及遇到复杂情况时的及时上报流程，确保助理班主任在提供支持的同时，也能做好自我保护与责任衔接。
本次培训是91短视频
加强学生骨干队伍建设、深化心理育人前移的重要举措。通过系统学习，助理班主任们进一步明确了自身角色定位，提升了心理关怀意识与初步干预能力，为2025级新生的顺利入学、适应与成长奠定了坚实的朋辈支持基础。学院后续将持续关注助理班主任的工作实践，并提供必要的督导与支持，共同营造积极健康、互助成长的学院氛围。
